校招就是你发光的舞台

2016-11-07 15:19:39 浏览次数:5151

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1
学生干部经历——活动中的我


但凡有学生干部经历的学生,在被问到与人合作之类的问题的时候,都会讲到自己组织或者参加的活动,活动中的总是会有不太清楚的方案和目标,不太充足的人力物力财力,不太一致的想法和看法,不太理解的同学和同伴,最后经过自己的沟通、说服、妥协、创新、学习和责任心达成的让各方都满意的结果,这样的故事学生讲得很流利,面试官听得很带劲儿。


无外乎迎新晚会、野外郊游、各种比赛、各种论坛、各种与媒体商家合作的讲座、各种公益宣传等。一个活动讲完,感觉学生的组织协调能力不错,团队合作不错,与人沟通不错。


常常被忽略的问题是:面试者是否澄清了这个任务本身的背景,到底难度在哪里,当事人的角色身份与他做的工作是否有联系,做完了当事人的反思是什么。



学生在做学生工作时应该注意到任务本身的背景和意义,努力在工作成果中总结和反思自己的角色是否充分发挥,成员之间的沟通有哪些需要进一步改进加强的,努力做好工作总结。当然,当你去面试时也不要刻意去描述你丰富的学生工作经验,而是要注重你在这些活动中获得的认知、人缘、能力和进步,这样更能吸引HR对你的欣赏。



2
工程技术专业——项目中的我

工程技术类学生近年来一直是各大企业热招和热抢的人选,在别的问题中通常少言寡语,在说到项目的时候通常滔滔不绝,项目中的他们总是会有一个成熟的导师或团队,一个不大不小不简单的任务,从上网学习找资料开始,过程中请教师兄师姐和同学,请教导师,做实验,查数据,做报告,一次不行被批评再来一次,反反复复让他明白了工作和项目与理论学习的不同,最后项目做完了大家还比较满意。


这样的故事学生讲得很乏味,面试官听得很认真,而且通常这样的故事非专业考官都听得似懂非懂,专业考官听过点头称赞,一个项目讲完,学生的研究能力和专业功底得到认可。


常常被忽略的问题是:现在的学生跟着导师做项目已经是一种常态,然而在项目中的表现和技术功底是要从项目的分工和连续性的工作中看到的,不挖掘细节的听故事,很多时候面试者可能说的是别人的故事或者大家一起做的事。



学生一般被问到做了项目之后,要展示的不是你滔滔不绝的团队故事,一般面试官听你的项目经历是为了挖掘面试者做研究和搞项目的能力和功底,而更加专业的面试官更会澄清必要的技术环节上当事人的责任和具体工作。总之,项目总是重要的,但是当事人到底做了什么才更为重要。所以,你必须讲明你在团队中的角色,做了哪些事并获得哪些成长,这才是关键。



3
社会实践经历——实习中的我


为了赚一份履历或者是为了赚零用钱和学费,很多学生选择了在校期间参与社会实践或者实习,有的是以锻炼能力提高社会成熟度为目的,有的就是为了赚学费和生活费,常见的方式包括:做家教,发传单,做促销员,到大公司实习,到专业机构(事务所、研究院)做助理,到公益机构做志愿者,到ZF部门(街道办事处、公检法系统)见习或者挂职,有的与专业有关,有的与专业无关,有的浅尝辄止,有的一做几年。


在这些经历中,面试官通常会挑一些跟专业相关的经历来问问,讲讲具体做过的工作,当事人也就把经历中最得意的一个故事讲出来,在学生与职场的混乱角色中,通过完成一件力所能及又存在风险的任务,体会职场的压力和责任,收获自己的成长和担当,似懂非懂的说说自己对企业文化和经营的理解,让面试官觉得当事人能够快速转换角色,融入企业。


常常被忽略的问题是:每一次实习背后的动机和收获之间的关系,有的学生实习经历长达十几项,他是在上学吗?有的学生做的都是赚学费出卖劳动力的工作,这能否真实反映他的能力,能否让他了解社会提升适应社会的能力?有些人说,再平凡的工作也能看出一个人的能力和责任心,但那要做多久才能得出你的结论呢?



在这个问题上,优秀的面试官会更注重学生选择这些机会背后的动机和价值观,因为那可能就是将来你选择工作和企业的标准。所以,学生在讲述实习工作经历时,呈现给面试官的应该是你的价值观和人生观,不要认为做了很多工作、兼职,就说明你是一个时间处理能力非常强的人,有时反而会让人认为你不务正业。



4
除了上学就是上学——学习中的我


不管舆论和社会多么推崇社会活动和实习的作用,总是有一些学生在校期间就只在学习,没有什么社会活动也没有什么学生干部经历,顶多当个学习委员管管收作业发作业,或者顶多参加个歌咏比赛运动会,在所有的活动中都是参加者的角色,属于配合学生干部的群众,老师眼中的老实孩子,面对他们,面试官常常没法提问,问问学习,专业课怎么拿第一的,论文怎么写的,实验怎么做的,透过这些学习的故事,挖掘他的分析思维,学习能力,与同学合作做论文中的合作精神。


而最后常常是一句评语:这个人做研究可以,进企业可能不行。


常常被忽略的问题是:这样的学生本身也分两类:一类是以学习为乐,性格开朗热情,为人开放宽容,好学好问,全心全意想在专业上精进,活动不是不想和不能而是不愿;另一类是以学习为借口,性格内向孤僻。两者不能混为一谈。



如果只有学习经历的学生,面试时除了对学习生活进行说明外,还要把兴趣爱好、进取心说出来,表现出自己的目标和方向与行动之间的关联性。因为一个有目标感的爱学习的人,也企业是需要的。


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